常州建成135個學校少年宮 打造孩子"道德搖籃"
責任編輯王小明
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????童年的樂園 道德的搖籃
????——在我市135個學校少年宮
????常報全媒體訊?明天起，全市中小學生將進入暑假。而對許多暫時卸下課業負擔的孩子們來說，學校，還有著特殊的吸引力。
????記者昨天獲悉，2010年以來我市大力普及鄉村（城市）學校少年宮建設，迄今已有117個鄉村學校少年宮和18個城市學校少年宮遍佈城鄉，廣泛開展瞭2000多個學生社團的拓展項目，使全市未成年人、尤其是農村和外來人員的孩子們得以在人文藝術熏陶下健康快樂成長。
????愛敬誠善，台中清化糞池用道德點亮心中的明燈
????弘揚和培育社會主義核心價值觀，是學校少年宮建設的靈魂。
????在新北區泰山小學，學生們幾乎人手一本《道德小人書》。這套由學校少年宮“道德小人書院”社團師生們自己設計編撰的“教材”，從點滴小事中提煉出道德價值，用手繪連環畫的形式深入淺出地表達，讓孩子們在采編、設計、繪制的過程中，進一步加深對道德的領悟。
????為瞭落實立德樹人根本任務，一個個學校少年宮變成孩子們明禮修德的一座座橋梁。
????我市普遍建設德育、禮儀、運動、書畫、音樂、技能等六大類“青苗教室”，有機融合道德講台中清化糞池推薦堂建設、“八禮四儀”養成教育、“我們的節日”、文明校園創建等載體，對學校少年宮社團建設中的項目設置、活動開展、成效評估形成指導和引領，確保每一個孩子在參與豐富多彩活動中增長知識本領的同時，逐步把“愛、敬、誠、善”等價值理念內化於心、外化於行。
????一校一品，於特色中品味學習成長
????“‘清氣盈節’是竹的品行，‘志存凌雲處節節向上，情見傲雪時個個相依’是竹的靈魂。” 位於南山竹海腳下的平橋小學，就地取材，創設瞭“竹之韻”鄉村少年宮，課程設置也圍繞竹文化展開，例如小魯班竹制作品加工、竹桿舞、竹蓮香舞、抖空竹、竹葉貼畫、同舟共濟、編織竹籃等。
????在我市鄉村（城市）學校少年宮建設過程中，因地制宜、因校制宜，區域化、分類化、差異化發展是各地、各部門工作中始終遵循的原則。其中，金壇區的學校少年宮重點圍繞非遺項目“金壇刻紙”開展各類活動，武進區則因“季子故裡”而明確誠信主題。
????目前，全市學校少年宮圍繞“以德樹人、以文化人、以技立人”的目標，形成瞭“一地一路徑、一校一品牌”的良好格局。
????多管齊下，以機制保障可持續推進
????我市於2010年啟動鄉村（城市）學校少年宮建設，2014年起實施“青苗計劃”，不斷擴大學校少年宮覆蓋面，當年底，我市首屆“美德之夜”又推出“青苗圓夢行動”，以公益項目為吸附平臺，集聚全社會可用之人力物力，共同保障學校少年宮的可持續發展。
????為確保“青苗計劃”有序推進，我市在資金扶持、考核制約、資源補充等方面確立瞭多項制度。在中央、省兩級彩票公益金扶持上，立足實際情況，把“先補後建”改為“先建後補”，形成明確導向；把學校少年宮建設納入到轄市（區）精神文明建設綜合考核體系，在省內率先出臺百分考核辦法，形成有力制約；積極引導學校圍繞安全問題實施“傢校協議制”，圍繞輔導員激勵問題實行獎勵措施，圍繞活動資源不足問題與校外場館、基地結對共建，形成有效保障。
????去年上半年，我市還招募組建“青苗義教團”，根據各學校的實際需求組織專業志願者，利用雙休日或寒暑假等課餘時間走進鄉村（城市）學校少年宮，開展志願服務以解決其師資力量不足的實際困難。 唐文竹 聞銘
????來源：常台中水肥清運州日報
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